Protocolos y normativas

A continuación os mostramos una relación de los protocolos y normativas de atención al niño con diabetes en la escuela existentes en diferentes comunidades autónomas de nuestro país, que conocemos desde la Fundación para la Diabetes:
 

• En el marco de la Estrategia Gallega de Convivencia Escolar, 2015-2020, se pone a disposición de la comunidad educativa gallega un protocolo básico que será paulatinamente complementado (Información publicada en: http://www.edu.xunta.gal/portal/Educonvives.gal). Galicia.
  • Protocolo "Urgencias sanitarias y enfermedad crónica" (versión en castellano, formato pdf):
  • Adenda de diabetes. Atención al alumnado con diabetes (versión en castellano, formato pdf)
     
• Resolución conjunta de las Consejerías de Sanidad y de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establecen estrategias en materia de salud escolar. Entre ellas que el personal de los centros escolares pueda dispensar asistencia farmaco-terapéutica a los niños en los colegios. 22 de mayo de 2015. Principado de Asturias.
   
• Orden conjunta de la Consejería de Sanidad y la de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece la colaboración entre ambas para la atención sanitaria de alumnos escolarizados en centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid. 23 de julio de 2014. Comunidad de Madrid.
   
• Acuerdo Marco de colaboración entre la Consejería de Salud y Bienestar Social y Consejería de Educación, Ciencia y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la determinación de actuaciones conjuntas. 21 de marzo de 2011. Castilla-La Mancha.
   
• Circular conjunta de la Dirección General de Política Educativa de la Consejería de Educación y de la Dirección General de Salud Pública del Servicio Extremeño de Salud- Consejería de Sanidad y Dependencia sobre Protocolo de Atención al Niño/a y Adolescente con Diabetes en la Escuela”. 15 de abril de 2011. Extremadura.
   
• Convenio específico de Colaboración entre la Consejería de Sanidad, La Consejería de Ecuación y Universidades, cultura y deportes del gobierno de Canarias (Radican) y Novo Nordisk Pharma, S.A. para desarrollar el programa “Mejorando la Calidad de vida de los escolares con diabetes en las Islas Canarias”. 1 de Febrero de 2011. Canarias.
   
• Modelo de atención a los niños con diabetes en el ámbito escolar en Cataluña elaborado por el Departamento de Salud y el Departamento de Educación de Cataluña, con la colaboración de la l’Associació de Diabètics de Catalunya (ADC). Noviembre 2010. Cataluña.
   
• Estrategia para la mejora del alumnado de educación infantil y primaria con patologías crónicas en la Comunidad de Madrid. Julio de 2010. Comunidad de Madrid.
   
• Orden de 29 de Julio de 2009 de la Conselleria de Sanidad de la Comunidad Valenciana, por la que desarrolla los derechos de salud de niños y adolescentes en el medio escolar.
  Julio de 2009. Comunidad Valenciana.
   
  • RESOLUCIÓN de 1 de julio de 2016, de las direcciones generales de Política Educativa y de Centros y Personal Docente, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente en los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato durante el curso 2016-2017 (página 19459, punto 7). Julio de 2016. Comunidad Valenciana.
     
  • RESOLUCIÓN de 1 de julio de 2016, de las direcciones generales de Política Educativa y de Centros y Personal Docente, por la que se dictan instrucciones para la organización y funcionamiento en las escuelas de Educación Infantil de segundo ciclo y colegios de Educación Primaria durante el curso 2016-2017 (página 19398, punto 3). Julio de 2016. Comunidad Valenciana.
     
• Convenio de Colaboración entre la Consejería de Salud y Consumo, la Consejería de Educación y Cultura y la Asociación de Personas con diabetes de las Islas Baleares. 13 de Diciembre de 2007. Islas Baleares.
   
• Circular sobre el Programa de actuación para atender a la población escolar con necesidades sanitarias específicas del País Vasco, del Departamento de Educación, Universidadades e Investigación y Departamento de Sanidad. 30 de agosto de 2006. País Vasco.

Proposición no de Ley:

La Fundación para la Diabetes en febrero de 2009 se reunió además en el Congreso de los Diputados con las Portavoces Parlamentarias de Sanidad y Educación. De esta reunión, en la que la Fundación trasladó los problemas de los niños con diabetes en la escuela, salió adelanté una Proposición no de Ley que fue aprobada meses después en el Congreso de los Diputados por Unanimidad. 

La “Proposición no de Ley para mejorar la atención en el ámbito escolar a los niños y niñas con diabetes y alergias a alimentos y al latex” (161/001687), de 28 de abril de 2010, insta al Gobierno a impulsar, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educación y Sanidad y el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud, las medidas necesarias que contribuyan a:

1. Promover la elaboración de protocolos de actuación apropiados que favorezcan la correcta coordinación entre los centros de salud y los centros escolares para aquellos casos que lo requieran y que cuenten con la colaboración de las asociaciones de padres de niños con este tipo de patologías.
2. Garantizar que los profesionales de la educación dispongan de una información y formación adecuada sobre cómo se manifiesta y afecta la diabetes a los niños en edad escolar.
3. Poner a disposición de los centros escolares material didáctico específico sobre las mismas.
4. Mejorar la atención e integración en la escuela de los niños diagnosticados de este tipo de patologías crónicas en todos sus espacios y actividades.

Aunque en algunas Comunidades Autónomas, ya existía un protocolo de actuación previo a la proposición no de Ley, ésta sin duda ha sido un buen punto de partida para que algunas Federaciones de Asociaciones de diabéticos de España hayan dado un paso adelante en la concreción de acciones con las Consejerías de Educación y Sanidad correspondientes, ayudando a mejorar, por ejemplo, la asistencia de personal sanitario en los centros, realizando acciones de formación al profesorado, etc.